1. PROGRAM HAKKINDA

1.1. Programın Tanımı

Yabancı Dil Hazırlık Programı, öğrencilerin yükseköğretim eğitimlerini yabancı dilde sürdürebilmeleri için gerekli temel ve akademik dil becerilerini geliştirmeyi amaçlayan, düzey temelli ve beceri bütünleştirmesine dayalı bir eğitim programıdır. Program, Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) doğrultusunda yapılandırılır.

1.2. Programın Amacı

Programın temel amacı; öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirmek, dilbilgisi ve kelime bilgilerini işlevsel biçimde kullanmalarını sağlamak ve akademik öğrenme ortamlarında İngilizceyi etkili ve bağımsız biçimde kullanabilmeleri için gerekli dil yeterliklerini kazandırmaktır.

1.3. Programın Kapsamı

Program, öğretim dili kısmen (en az %30) veya tamamen (%100) İngilizce olan programların zorunlu hazırlık öğrencilerini; Senato onayıyla isteğe bağlı hazırlık açılan Türkçe programların başvurusu kabul edilen öğrencilerini kapsar. Zorunlu hazırlıktan muaf olmayan öğrenciler hazırlık eğitimine devam eder. [1, Madde 5–8; 2]

1.4. Programı Yürüten Birim

Tarsus Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu bünyesindeki Yabancı Diller Bölümü.

1.5. Eğitim Dili

İngilizce.

1.6. Eğitim Türü

Yüz yüze eğitim; programın gerektirdiği durumlarda dijital ve çevrim içi öğrenme ortamlarıyla desteklenebilir.

2. PROGRAMIN YAPISI

2.1. Eğitim Süresi

Eğitim güz ve bahar yarıyıllarından oluşan bir akademik yıldır. Her yarıyıl sınav haftaları hariç en az 14 haftadır. Zorunlu hazırlığın azami süresi iki yıl, isteğe bağlı hazırlığın süresi en fazla bir yıldır. Hazırlıkta geçirilen süre lisans/ön lisans programının azami öğrenim süresinden sayılmaz.

2.2. Akademik Yıl ve Dönem Yapısı

Hazırlık eğitimi yıllık bir bütündür; güz ve bahar dönemleri birlikte değerlendirilir. Ders, sınav ve kayıt tarihleri akademik takvim ve YDYO duyurularıyla ilan edilir.

2.3. Haftalık Ders Saati

2026–2027 öğrenci el kitapçığında haftalık ders yükünü seviyeye göre 18–22 saat olarak bildirir.

2.4. Ders/Bileşen Dağılımı

2.5. Seviye Sistemi

Öğrenciler başlangıç düzeylerine uygun sınıflarda eğitim alır. Yönergeye göre ayrı seviye tespit sınavı zorunlu değildir; Yönetim Kurulu uygun görürse uygulanabilir.

2.6. CEFR Eşleştirmesi

Program Avrupa Ortak Dil Çerçevesini temel alır. Yayımlanan ders içeriği, %30 İngilizce programlarda A1 başlangıç ve B1+ yıl sonu hedefi belirtir.

3. PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI

3.1. Genel Program Öğrenme Çıktıları

Programı başarıyla tamamlayan öğrencilerin; günlük ve akademik bağlamlarda İngilizce iletişim kurabilmeleri, farklı türdeki metinleri anlayabilmeleri, görüşlerini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilmeleri, temel/akademik kelime ve dil yapılarını uygun bağlamlarda kullanabilmeleri ve kendi dil öğrenme süreçlerini yönetebilmeleri beklenmektedir.

3.2. Dil Becerilerine Yönelik Öğrenme Çıktıları

Dinleme: Ana fikir ve önemli ayrıntıları belirleyebilir.

Okuma: Farklı metin türlerinde ana fikir, destekleyici bilgi ve anlam ilişkilerini belirleyebilir.

Konuşma: Günlük ve akademik konularda anlaşılır biçimde etkileşime girebilir ve görüşlerini ifade edebilir.

Yazma: Amaca ve hedef kitleye uygun, anlaşılır ve düzenli metinler oluşturabilir. Dilbilgisi ve kelime: Öğrendiği yapıları ve kelimeleri bağlama uygun biçimde kullanabilir.

3.3. CEFR – Program Öğrenme Çıktıları Eşleştirmesi

4. MÜFREDAT VE İÇERİK

Müfredat dilbilgisi, kelime bilgisi ve dört dil becerisini bütünleştirir. Yayımlanan içerikte temel yapılar ve zamanlar; karşılaştırmalar, miktar ifadeleri, gelecek yapıları, present perfect, relative clauses, modals, conditionals, passive ve reported speech gibi konular bulunur. Kelime temaları günlük yaşam, aile, şehir, seyahat, sağlık, eğitim, iş ve teknoloji gibi alanlara yayılır.

Haftalık/ünite bazlı kesin akış öğrencilerle belirlenen eğitim platformu üzerinden paylaşılır.

5. ÖĞRETİM VE ÖĞRENME SÜRECİ

5.1. Eğitim-Öğretim Yaklaşımı

Programda öğrenci merkezli, iletişimsel ve beceri bütünleştirmesine dayalı bir yaklaşım benimsenir. Dil, yalnızca dilbilgisi kurallarının aktarımı olarak değil; öğrencilerin anlamlı bağlamlarda dili kullanmalarını sağlayan iletişimsel görevler ve etkileşimler aracılığıyla öğretilir.

5.2. Öğrenci Merkezli Öğrenme

Öğrencilerin derse aktif katılımını destekleyen bireysel, ikili ve grup çalışmaları; rol oynama, tartışma, sunum, problem çözme ve görev temelli etkinlikler kullanılır. Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini izlemeleri ve geri bildirim doğrultusunda geliştirmeleri teşvik edilir.

6. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

6.1. Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı

Ölçme ve değerlendirme, öğrencilerin program öğrenme çıktılarına ulaşma düzeylerini belirlemek amacıyla süreç ve sonuç değerlendirmesini birlikte kullanır. Değerlendirme; dilbilgisi ve kelime bilgisinin yanı sıra dört temel dil becerisini kapsayacak şekilde planlanır.

6.2. Kullanılan Ölçme Araçları

2026–2027 yılında 3 ara sınav, 2 kısa sınav, 10 konuşma görevi, 5 yazma görevi ve 1 final uygulanır. Konuşma değerlendirmesinin %12 katkısı, görevler için %10 ve katılım için %2 olarak açıklanmıştır. Yazma görevleri 3 kısa yazma ve 2 essay çalışmasından oluşur. Bütünleme, final hakkı bulunan ancak finale katılamayan veya başarı koşullarını sağlayamayan öğrenciler içindir.

6.3. Beceri Bazlı Değerlendirme

Ara sınav ve finalde dilbilgisi, kelime, dinleme, okuma, yazma ve konuşma bölümleri bulunabilir; sınavlar yazılı ve sözlü iki oturumda uygulanabilir. Konuşma ve yazma görevleri üretim becerilerinin süreç içinde izlenmesini sağlar.

6.4. Ara Sınavlar / Süreç Değerlendirmesi

Üç ara sınavın toplam katkısı %30, iki kısa sınavın toplam katkısı %6’dır. Ara sınavlar uygulama gününe kadar işlenen konuları kapsar. Quizlerin çevrim içi uygulanması planlanmaktadır; uygulama biçimi ve kapsam dönem içinde duyurulur. Konuşma görevleri ve katılım %12, yazma görevleri %12 katkı sağlar.

6.5. Speaking ve Writing Değerlendirmeleri

Konuşma görevleri akıcılık, doğruluk, telaffuz, etkileşim ve kendini ifade etme becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Yazma süreci planlama, taslak, gözden geçirme ve geri bildirimle düzenlemeyi içerir. Görev içeriği, uygulama/teslim tarihi ve değerlendirme ölçütleri öğretim elemanınca duyurulur. Rubriklerin alt boyut ağırlıkları kaynaklarda açıklanmamıştır.

6.6. Yıl Sonu Değerlendirmesi

Final sınavı bahar dönemi sonunda tüm yılın konularını kapsar ve yıl sonu başarı notuna %40 katkı sağlar. Devam şartı yanında finalden en az 50 alınması gerekir. Yıl sonu başarı notu kısmen İngilizce ve isteğe bağlı hazırlık için en az 60; %100 İngilizce programlar için en az 70 olmalıdır. El kitapçığındaki genel 60 ifadesi, %100 İngilizce programlar için yönergedeki 70 barajıyla birlikte okunmalıdır. Bütünleme finalle eşdeğer özellik taşır.

6.7. Yeterlik Sınavı

Yeterlilik sınavı hazırlıktan muafiyet için gerekli dil yeterliğini ölçer. Akademik yıl başında yapılır; yeni kayıtlı öğrenciler ve önceki yıl hazırlıkta başarısız olan öğrenciler katılabilir. Başarı barajı kısmen İngilizce programlarda 60, tamamen İngilizce programlarda 70’tir. Ek kontenjan, Türkiye Burslusu, yatay/dikey geçiş öğrencileri için kayıt sonrası ayrıca sınav yapılabilir. Yazılı/sözlü bölüm puanları, konuşmaya geçiş alt limiti ve oturum saatleri güncel sınav duyurusundan doğrulanmalıdır; bu kaynaklarda kesin alt limit bulunmamaktadır.

6.8. Değerlendirme Ölçütleri

Sınavlar ve görevler ilgili dil becerisini ve görev başarımını ölçer. Konuşmada akıcılık, doğruluk, telaffuz ve etkileşim; yazmada içerik, düzen ve dil kullanımı gibi ölçütler güncel görev/rubrik açıklamasıyla somutlaştırılmalıdır. Kamuya açık kaynaklardan doğrulanamayan rubrik ağırlıkları veya beceri alt limitleri eklenmemiştir. Sınav sonuçlarına ilanı izleyen günden itibaren üç iş günü içinde dilekçeyle itiraz edilebilir; üç kişilik komisyon itiraz süresini izleyen beş iş günü içinde kesin karara bağlar.

7. SEVİYE BELİRLEME, İLERLEME VE MUAFİYET

7.1. Seviye Belirleme Sınavı

Seviye tespit sınavı Yönetim Kurulu kararıyla uygulanabilir; zorunlu ve her yıl kesin yapılan bir sınav değildir. El kitapçığındaki ayrı sınav ifadesi ile ilgili yılın fiilî yerleştirme uygulaması birlikte kontrol edilmelidir. 2026–2027 ayrı sınav tarihi kamuya açık incelenen belgelerde doğrulanamamıştır.

7.2. Sınıflandırma ve Yerleştirme

Sınıflar başlangıç dil düzeylerine ve mevcut koşullara göre oluşturulur. Ayrı seviye sınavı uygulanmışsa bu sonuçlar, yeterlilik sınavı sonuçları kullanılmışsa ilgili kurulun yerleştirme ölçütleri esas alınır. Kesin puan aralıkları, sınıf sayıları ve sınıf değişikliği koşulları incelenen kaynaklarda yayımlanmadığından varsayımsal bir yerleştirme tablosu eklenmemiştir.

7.3. Hazırlık Eğitiminden Muafiyet

Muafiyet; üniversitenin yeterlilik sınavını başarmak veya yönergenin 6. maddesindeki belgeli koşulları sağlamak yoluyla mümkündür. Son üç yılda ilgili yabancı dilin anadil olarak konuşulduğu ülkede o ülke vatandaşlarının devam ettiği ortaöğretimi tamamlamak; kabul edilen eşdeğer sınav sonucunu sunmak; son beş yıl içinde üniversitede zorunlu hazırlığı başarıyla tamamlamış olmak muafiyet yollarıdır. Belgeyle muafiyet başvurusu yeterlilik sınavından en geç 10 iş günü önce kayıtlı olunan birime yazılı yapılır; ilgili birim yönetim kurulu sınavdan en geç 5 iş günü önce karar verir.

7.4. Kabul Edilen Sınavlar ve Belgeler

YDS/YÖKDİL için %30 İngilizce programlarda en az 60 (B1), %100 İngilizce programlarda en az 75 (B2) gerekir. Bunlar üniversitenin kendi yeterlilik sınavındaki 60/70 barajından farklıdır. ÖSYM eşdeğerliği kabul edilen diğer sınavlar, güncel eşdeğerlik tablosu ve yönergenin dönüşüm tablosuyla değerlendirilir; doğrulanmadan TOEFL/IELTS gibi sınavlara sabit puan yazılmamıştır. Madde 6/1-b son beş yıl koşulunu, 6/3 ise geçerliliği süren sınav puanları ile süresi belirtilmeyen belgelerde süre sınırlaması olmadığını düzenler. Belge türüne göre bu hükümler birlikte değerlendirilmelidir. Zorunlu hazırlık başarı belgesinde son beş yıl koşulu geçerlidir.

8. DEVAM VE BAŞARI KOŞULLARI

8.1. Devam Zorunluluğu

Zorunlu ve isteğe bağlı hazırlıkta yıllık toplam ders saatinin en az %80’ine devam zorunludur. Yıllık toplamın %20’sini aşan devamsızlık başarısızlık nedenidir. Zorunlu hazırlıkta, Yönetim Kurulunca kabul edilmiş mazereti bulunmayan devamsız öğrenci derslere ve dönem içi sınavlara devam edebilir; final hakkını kaybeder. El kitapçığı bütünleme hakkının da bulunmadığını belirtir. İsteğe bağlı hazırlıkta ise yönergenin 16/3 maddesi ders, dönem içi sınav ve final sınavı hakkının kaybını ayrıca düzenler.

8.2. Devamsızlık Hesaplama

Yoklama her dersin günlük saatine göre alınır; hesap tüm derslerin güz ve bahar toplamı üzerinden yıllık yapılır. İki dönem için ayrı %20 hak tanımlanmaz. Sağlık raporunun kapsadığı süreler de devamsızlıktan sayılır. Rektörlükçe onaylı sosyal/sportif etkinliklerde katılınamayan dersler devamsızlığa eklenmez. Kesin saat sınırı, onaylı yıllık toplam ders saatinin %20’sidir; yıllık toplam doğrulanmadan sabit bir saat belirlenmemektedir.

8.3. Mazeret Durumları

Ara sınav mazereti için ilgili birime dilekçe verilir; Yönetim Kurulu kabulü gerekir. Mazeret belgeleri alındığı tarihten itibaren en geç beş iş günü içinde sunulur. Akademik takvim ara sınav mazeret başvurusunu sınav tarihinden itibaren en geç beş iş günü olarak belirtir; başvuru ve belge teslimi geciktirilmemelidir. Quiz, final ve bütünleme için mazeret sınavı yapılmaz. Yeterlilik sınavına katılamayan öğrenci sınavı izleyen beş iş günü içinde Yüksekokul Sekreterliğine dilekçe ve varsa belgelerini verir; mazereti kabul edilirse ikinci sınav hakkı tanınır. Sağlık raporu devamsızlığı kendiliğinden silmez.

8.4. Başarı Koşulları

Yıllık devam en az %80, final/bütünleme sınav puanı en az 50 ve ağırlıklı yıl sonu başarı puanı %30 İngilizce/isteğe bağlı hazırlıkta en az 60, %100 İngilizce hazırlıkta en az 70 olmalıdır. Hesap: ara sınavlar %30 + quizler %6 + konuşma değerlendirmesi %12 + yazma görevleri %12 + final %40.

9. DERS MATERYALLERİ VE KAYNAKLAR

9.1. Temel Ders Kitapları

2026–2027 akademik yılında seviyeye göre Cambridge Evolve 2, Evolve 3 ve Evolve 4 Second Edition kullanılır. İlgili sınıfın kitap sırası ve ünite ilerlemesi güncel pacing planına göre yürütülür. Language Hub güncel öğrenci el kitapçığında temel hazırlık kitabı olarak listelenmemiştir.

9.2. Yardımcı Kaynaklar

Öğretim elemanlarının sağladığı seviyeye uygun ek okuma, dinleme, kelime, dilbilgisi, konuşma ve yazma çalışmaları kullanılır. Yardımcı kaynaklar Google Classroom üzerinden paylaşılır.

9.3. Dijital Kaynaklar

Ders kitaplarıyla ilişkili video, diyalog ve dinleme içerikleri; Boostify çalışmaları ve konuşma-yazma geri bildirim platformu dijital öğrenmeyi destekler. Geri bildirim platformunun özel adı kaynakta belirtilmemiştir.

9.4. Öğrenme Platformları

Her sınıfın Google Classroom sayfası bulunur. Haftalık materyaller, ödevler ve duyurular burada paylaşılır. Boostify ve konuşma-yazma geri bildirim platformu ders dışı çalışmalarda kullanılır. Öğrenciler tanımlı çalışmaları zamanında tamamlamak ve duyuruları takip etmekle sorumludur.

9.5. Ek Öğrenme Materyalleri

Eşli/grup çalışmaları, canlandırmalar, bireysel ve grup sunumları, dinleme etkinlikleri, konuşma görevleri ve taslak–geri bildirim–düzeltme temelli yazma çalışmaları kullanılır. Materyaller sınıfın düzeyine ve öğretim hedeflerine göre seçilir.

10. ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ VE AKTS

10.1. Öğrenci İş Yükü

İş yükü; derslere katılım, bireysel çalışma, dijital ödevler, konuşma/yazma görevleri, sınav hazırlığı ve sınav sürelerini kapsar. İncelenen kaynaklarda hazırlık programına ait onaylı AKTS değeri veya toplam öğrenci iş yükü hesabı yer almamaktadır. Bu nedenle hazırlık için varsayımsal AKTS değeri verilmemiştir.

10.2. Öğrenme Etkinlikleri ve İş Yükü Tablosu

Ders yükü haftalık sınıf programına göre değişir. Yüz yüze yıllık iş yükü, her dönemin haftalık ders saati ile fiilî ders haftalarının çarpımlarının toplamıdır. Bireysel çalışma, dijital ödev, 10 konuşma görevi, 5 yazma görevi ve sınav hazırlık süreleri ayrıca ölçülmelidir. Bu süreler kamuya açık kaynaklarda bulunmadığından sayısal toplam ve AKTS hesabı kurumun onaylı iş yükü formuyla tamamlanmalıdır.

11. AKADEMİK TAKVİM VE PROGRAM AKIŞI

11.1. Akademik Takvim

2026–2027 Ön Lisans ve Lisans Akademik Takvimi esas alınır. Hazırlığa özgü ders ve sınav oturumları için YDYO duyuruları ayrıca takip edilir.

11.2. Eğitim-Öğretim Dönemleri

Üniversite akademik takviminde güz ders dönemi 14 Eylül 2026–1 Ocak 2027, bahar ders dönemi 8 Şubat–4 Haziran 2027’dir. Hazırlığın yeterlilik/oryantasyon sonrası fiilî ders başlangıcı ve özel pacing akışı YDYO programıyla belirlenir.

11.3. Sınav Takvimi

Genel takvim: güz ara sınav aralığı 2–13 Kasım 2026; bahar ara sınav aralığı 5–16 Nisan 2027; bahar yıl sonu sınav aralığı 7–18 Haziran 2027; bahar bütünleme aralığı 28 Haziran–2 Temmuz 2027. Hazırlığın toplam 3 ara sınavı, 2 quizi ve görev tarihleri YDYO tarafından ayrıca ilan edilir.

11.4. Yeterlilik Sınavları

2026–2027 genel akademik takviminde hazırlık yeterlilik sınavı 14–15 Eylül 2026 olarak yer alır. Kesin oturum, salon ve sonuç bilgileri YDYO duyurularıyla açıklanır. Ek yerleştirme ve diğer özel kayıt grupları için Yönetim Kurulunca belirlenen tarihlerde ayrıca sınav yapılabilir. Yeterlilik sınavı yıl sonu finalinden ayrı bir sınavdır.

11.5. Kayıt ve Seviye Belirleme Tarihleri

Üniversitenin akademik takviminde güz ders kaydı/danışman onayı 7–11 Eylül 2026, ders ekleme-bırakma/mazeretli kayıt 14–18 Eylül 2026; bahar kayıt 1–5 Şubat 2027, ekleme-bırakma 8–12 Şubat 2027’dir. İsteğe bağlı hazırlık talebi akademik takvimde belirlenen sürede kayıtlı olunan birime dilekçeyle yapılır. Ayrı seviye tespit tarihi ve sınıf listelerinin ilan günü incelenen kaynaklarda belirlenmemiştir.

12. AKADEMİK İLERLEME SÜRECİ

12.1. Hazırlık Eğitim Süreci

Süreç, kayıt ve muafiyet incelemesinden sonra yeterlilik sınavı, hazırlığa devam edecek öğrencilerin uygun sınıflara yerleştirilmesi, oryantasyon ve dersler, yıllık süreç değerlendirmeleri, devam ve final koşullarının değerlendirilmesi ve gerekli hâllerde bütünleme sınavlarının uygulanması şeklinde devam eder. Seviye tespit sınavı Yönetim Kurulu kararı varsa bu akışa eklenir.

12.2. Başarısızlık / Tekrar Süreci

Zorunlu hazırlıkta ilk yıl başarısız olan öğrenci azami iki yıllık süre içinde eğitimine devam eder ve ilgili koşullarda sonraki güz yeterlilik sınavına katılabilir. İki yıl içinde hazırlığı tamamlayamayan veya yeterliğini belgeleyemeyen öğrencinin ilişiği sonraki eğitim-öğretim dönemi başlangıcında kesilir. Yönergedeki koşullarla Türkçe eşdeğer programa kayıt, ÖSYM ile bir defalık yerleştirme veya ilişik kesilmeden Ek Madde 1 yatay geçiş seçenekleri vardır. İsteğe bağlı hazırlık en fazla bir yıldır; yıl sonunda başarı koşulu aranmaksızın kayıtlı programa devam edilir.

12.3. Hazırlığı Başarıyla Tamamlama

Devam, final/bütünleme alt sınırı ve yıl sonu ağırlıklı başarı barajını sağlayan öğrenci hazırlığı tamamlar. Zorunlu hazırlığı başarıyla tamamladığı transkriptine işlenir. İsteğe bağlı hazırlıkta başarı notu 60’tır; başarı transkripte kaydedilir. İsteğe bağlı hazırlığı başaranlar aynı dilde ortak zorunlu yabancı dil derslerinden talepleri üzerine aynı notla muaf tutulabilir.

13. İLETİŞİM

13.1. Yabancı Diller Yüksekokulu İletişim Bilgileri

Tarsus Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu, Takbaş Mahallesi Kartaltepe Sokak, 33400 Tarsus/MERSİN. Telefon: +90 (324) 600 00 33. Faks: +90 (324) 600 00 60. E-posta: ydyo@tarsus.edu.tr. [3; 6]

13.2. Web Sitesi

https://ydyo.tarsus.edu.tr/ — hazırlık programı duyuruları. Üniversite: https://www.tarsus.edu.tr/ ; Öğrenci İşleri: https://oidb.tarsus.edu.tr/ .

13.3. E-posta / Telefon

YDYO: ydyo@tarsus.edu.tr ; +90 (324) 600 00 33. Öğrenci İşleri: oidb@tarsus.edu.tr ; +90 (324) 600 00 33 (dahili 1252, 1253, 1254, 1256, 1258, 1259).

13.4. Hazırlık Programı İletişim Bilgileri

Yabancı Diller Bölüm Başkanı: Öğr. Gör. Dr. Ecem EKER UKA. Öğrencinin ilk iletişim noktası sınıf danışmanıdır. Çözülemeyen konular sırasıyla Bölüm Başkanlığı, ilgili Müdür Yardımcısı ve Yüksekokul Müdürüne aktarılır. Görüşme saatleri öğretim elemanlarının ofis programlarında duyurulur. Bölüm/program iletişimi için kurumsal YDYO e-postası kullanılabilir.

14. MEVZUAT VE REFERANSLAR

14.1. İlgili Kanun ve Yönetmelikler

2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu; Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dille Öğretim Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelik (23 Mart 2016, Resmî Gazete 29662). Güncel yönergenin dayanağı bu düzenlemelerdir.

14.2. Üniversite Mevzuatı

Tarsus Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği; Tarsus Üniversitesi Yabancı Dil Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi; 2026–2027 Ön Lisans ve Lisans Akademik Takvimi; ilgili Senato ve Yüksekokul Yönetim Kurulu kararları. Bu bilgi paketinde yayımlanmamış kurul kararlarının sayı ve içeriği varsayılmamıştır.

14.3. Yüksekokul Yönerge / Yönetmelikleri

YDYO sitesinden erişilen ve 3 Eylül 2026 değişikliklerini içeren Tarsus Üniversitesi Yabancı Dil Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi esas alınmıştır. 2026–2027 öğrenci el kitapçığı uygulama bilgilerini tamamlar. El kitapçığı veya bilgilendirme sayfası ile yönerge çeliştiğinde mevzuat hükmü dikkate alınmalıdır.

14.4. CEFR ve İlgili Uluslararası Referanslar

Council of Europe, Common European Framework of Reference for Languages Learning Teaching Assessment (2001) ve CEFR Companion Volume (2020). Programın Avrupa Ortak Dil Çerçevesine dayandığı yönergede ve yayımlanmış ders içeriğinde belirtilir. Bu kaynaklara dayalı açıklayıcı eşleştirme, kurumsal olarak onaylanmış çıktı matrisi yerine geçmez.

Kaynaklar ve doğrulama notları

[1] Tarsus Üniversitesi Yabancı Dil Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi, 03.09.2026 değişikliklerini içeren metin. YDYO ana sayfasındaki Yabancı Dil Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönergesi bağlantısı: https://ydyo.tarsus.edu.tr/

[2] 2026–2027 Öğrenci El Kitapçığı, s. 3–10. https://ydyo.tarsus.edu.tr/Files/ckFiles/ydyo-tarsus-edu-tr/26-27/2627_ogrenci_el_kitapcigiTR.pdf

[3] Hazırlık Birimi Bilgilendirme. https://ydyo.tarsus.edu.tr/tr/page/hazirlik-birimi-bilgilendirme/17399

[4] Zorunlu ve İsteğe Bağlı Hazırlık Eğitimi ve Ders İçeriği. https://ydyo.tarsus.edu.tr/tr/page/hazirlik-egitimi-ders-icerigi/16824 (bağlantılı PDF). Bu belgedeki 25 saat ve üç dersli eski yapı, 2026–2027 ders dağılımı olarak kullanılmamıştır.

[5] 2026–2027 Ön Lisans ve Lisans Akademik Takvimi. https://oidb.tarsus.edu.tr/tr/page/-akademik-takvim/2593

[6] YDYO ana sayfası ve kurumsal iletişim. https://ydyo.tarsus.edu.tr/

[7] Council of Europe CEFR (2001) ve Companion Volume (2020). https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages